1992 - 2010 годы. Инновационные движения, новаторство в образовании города Ачинска

Из воспоминаний учителя начальных классов школы № 17 Надежды Михайловны Самохваловой.

В настоящее время успешными могут стать люди с высокой коммуникативной культурой, обладающие широким кругозором, умеющие самостоятельно принять решение в новой ситуации, ведь современный человек постоянно находится перед выбором.  Условия для развития необходимых  современному человеку качеств создает система, разработанная нашим соотечественником академиком Л.В.Занковым.          Данная система  реализуется в городе Ачинске с 1989 года. Инициатором введения системы развивающего обучения  в нашем городе была Тамара Акимовна Савичева, методист городского отдела народного образования. Она собрала группу неравнодушных и творческих  учителей города, которые хотели обучать детей  по инновационной  технологии.  Вместе с Тамарой Акимовной на семинарах, практических занятиях  мы осваивали  эту систему.

С 1990 года была введена эта система в нашей школе № 17. Апробировали ее на первом  классе, параллельно вели контрольные срезы  в классе с традиционной системой образования. Результаты не заставили себя ждать. В классе, который занимался по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, результаты обучения были выше. И с 1991 года  эта система полностью вошла в наши классы.

В 2002 году к нам в город приехали на семинар преподаватели Красноярского института повышения квалификации  педагогических работников.  Раицкая Г.В., изучив наш десятилетний  опыт работы в системе, предложила, чтобы мы  стали базовой  площадкой по внедрению развивающей системы обучения в городе Ачинске.

Атмосфера творчества и сотрудничества, предрасположенность к гуманной педагогике увлекла учителей из других школ города. Вместе с нами стали работать учителя школ  №1, №3, №5, №6, №7, №8,  №15,  №16.  И теперь наша площадка  изменила статус, стала стажерской. Мы проводили открытые уроки, семинары-практикумы,  мастер-классы,  олимпиады для учеников – занковцев.  Педагоги  обсуждали, дискутировали,  совместно проектировали уроки, приходили к общим выводам.    Эта работа помогала нам искать и развиваться,  обучать  учеников не только писать и читать, но и научить их разум    мыслить, их волю – действовать, а сердце - чувствовать.  Свое городское объединение учителей –занковцев мы назвали «Родник» - источник  формирования успешной личности ученика.  Нашим девизом стали слова: «Открываю я себя, открываю я тебя!».

На встречах с  научным руководителем  Федерального научно-методического центра  имени Л.В. Занкова Н.В. Нечаевой и директором Объединения  профессионалов, содействующих развитию системы Л.В. Занкова,   С.Г. Яковлевой,  с авторами учебников системы Л.В. Занкова  мы самосовершенствовались, рос наш профессионализм.  Наши учителя были постоянными участниками  Фестиваля базовых площадок КК ИПК и ПП РО, краевых педагогических чтений,  краевых встреч учителей-занковцев,  где неоднократно представляли свой опыт.   Белошапкина Г.А.,  Катарина Е.Ф.,   Самохвалова Н.М.,   Ковалевская Е.Г.,  Стальмакова Л.В.,  Петрова Л.Н.  выступали на краевых конференциях, их  выступления вошли в краевые сборники «Занковские чтения»  (Опыт.  Достижения.  Перспективы),   «Слагаемые успеха: творчество и инициатива»,  «Занковские педагогические чтения»,  сборник материалов краевых занковских  педагогических чтений   «Педагоги Красноярского  края – юбилею дидактической системы Л.В. Занкова».   Самохвалова  Н.М.  стала победителем  общероссийского  конкурса открытых  видеоуроков  по системе  Л.В. Занкова.   Стальмакова Л.В. и Петрова Л.Н. разрабатывали с учителями края  методические пособия  для учителей начальной школы, реализующих учебный предмет национального компонента.

Наши ученики были постоянными участниками Рождественских встреч, организованных региональной общественной организацией Красноярского края  «Развитие  Образования», где стали победителями предметных олимпиад Кротов Михаил, Морозов Иван,  Хиля Владимир, Еремина Елена, Мазепова Анастасия,  Пантелеева Дарья, Горелов Роман, Перелыгин Андрей, Сибирякова Александра, Юрцевич Татьяна, Гришина Мария, Суворова Дарья, Шоль Светлана, Ярлыкова Марина, Петухова Екатерина.

На протяжении восьми лет наши учащиеся принимали участие  во всероссийских марафонах учеников - занковцев.  В 2004 г. Горелов   Роман  занял 1 место по окружающему миру во всероссийском марафоне, Локтева Ольга  - 2 место по всем предметам.  Ильченко Егор  в 2005 г. стал абсолютным победителем Всероссийского марафона учеников – занковцев,  в 2007 г. Шоль Светлана – лауреат марафона.  

Мы постоянно принимали участие в краевом конкурсе исследовательских работ «Разумники». В этом конкурсе первое место заняли Карачагина Валерия,   Карачагина Ксения.

В настоящее время наша школа является  экспериментальной площадкой  в составе сетевой «Экспериментальной площадки Федерального  государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» по теме «Система Л.В.Занкова как научно-методологическая программа «педагогики развития» в образовательных организациях России».

Мы уверенны в себе, готовы к новым поискам, а система Л.В.Занкова   служит источником вдохновения и профессионального совершенствования. Работа  в системе развивающего обучения -  это действительно фактор создания новой школы, нового учителя,  нового ученика. Мы считаем,  что опытно-экспериментальная работа дает нам  способность генерировать новые идеи и проектировать их в практической деятельности,  принимать личность ребенка и его интересы.

Н.М. Самохвалова в г. Москва на награждении по итогам Всероссийского конкурса видеоуроков

Встреча с авторами учебников по системе Л.В. Занкова

На открытом уроке для учителей-занковцев г. Ачинска

Совсем другая атмосфера…

Из воспоминаний учителя начальных классов школы № 3 Любови Андреевны Кривенковой.

В городе Ачинске школа № 3 отличается от других школ. А начиналось все очень банально. Заместитель директора по УВР Нина Рудольфовна Ильчук, учитель математики с  большой буквы,   поняла, что для успешного овладения углубленным курсом математики необходимо что-то другое уже в начальной школе. Зимой 1991-1992 учебного года, пригласив к себе учителя начальных классов Кривенкову Л.А., предложила ей переучиться на систему Л.В. Занкова. Сама система для педагога была новой, но Любовь Андреевна с радостью согласилась уйти на развивающее обучение.  Так в городе в 1992 – 1993 учебном году  был открыт один единственный класс Занкова –  1 «А» в СОШ № 3. С поддержки директора школы Шумариной Любови Ивановны, зимой  1994 -1995 учебного  года, Нина Рудольфовна поехала на конференцию развивающего обучения В.В.Давыдова – Д.Б.Эльконина в Москву. С этого момента в начальной школе СОШ № 3 началась новая, интересная, захватывающая жизнь. Учителя Кривенкова Л.А., Лескова Т.В. и Загуменная Н.В.  учились в Томске  на курсах развивающего обучения при институте развивающего обучения. Так у учителей через 3 года появилось второе высшее образование, которое позволяло педагогам работать в классах развивающего обучения. Следом за первой тройкой учителей прошли переподготовку  и другие учителя: Новикова С.П., Романенко Т.В., Родченко Е.Н., Мулина С.В., Овсянникова Н.В.

Кривенкова Л.А. в этот же год поступила  на факультет переподготовки в данном институте и получила дополнительное образование – методист развивающего обучения. Через год и Лескова Т.В. тоже закончила факультет методистов.

Первый год, т.к. школа была на эксперименте по внедрению данной системы, дети проходили отбор по тестам. И первый выпуск был ИДЕАЛЬНЫМ!  Кривенкова Л.А. стала руководителем кафедры учителей начальных классов,  в городе руководителем городского методического объединения учителей начальной школы. Семинары, мастер – классы, открытые уроки для учителей города, района, края стали повседневной работой учителей школы № 3.

В 2008 году в Москве в честь 50-летия РО Любовь Андреевна   награждена  за активную деятельность в образовательной системе В. В. Давыдова – Д.Б. Эльконина, внедрение системы в массовую педагогическую практику, пропаганду идей развивающего обучения.

В школе № 3 система развивающего обучения живет уже 23 года.

Что давала и дает эта система людям? Ребята с большей легкостью переходят на углубленное изучение математики. Были попытки внедрения этой системы в среднюю школу.

Пришло время внедрения федерального государственного образовательного  стандарта. И учителя школы № 3 без особых затруднений перешли на ФГОС НОО.

В  школе в 1995 году открыта Школа Раннего Развития (ШРР). Руководитель - Кривенкова Л.А. На протяжении 10 лет учителя, работающие в ШРР, помогали дошколятам развиваться, готовиться к школе.

В 2000 году образовалась школа интенсивного развития (ШИР),  которая действует по настоящее время.   ШИР  пользуется успехом у жителей города. Ежегодно увеличивается количество участников школ города Ачинска.       В перспективе  надо оформлять и проводить ШИР не только выездную, но и в течение учебного года, как действует в школе № 3.

Перейдя на развивающее обучение, побывав на Международной олимпиаде РО в Москве, на межрегиональных олимпиадах РО  в Томске, в школе № 3 решение творческих задач стало любимым занятием ребят. И сейчас на выездных ШИР ежедневно ребята занимаются  любимым занятием.

Педагоги школы № 3 по многим вопросам являлись первопроходцами. А первым всегда сложно, но они не отказывались от того, что было предложено завучем Ильчук Н.Р.,  поддержано директором Шумариной Л.И. в далеком 1995 году.

Ачинцы на Международной олимпиаде РО в Москве

Команда школы интенсивного развития в оздоровительном лагере «Сокол» г. Ачинск

Из истории коллективных учебных занятий школы № 15 г. Ачинска

Воспоминания Гольцман Екатерины Карловны - заслуженного педагога Красноярского края, учителя математики школы № 15.

В 1995 году управление образования г. Ачинска предложило  школе № 15 стать участниками Краевого инновационного комплекса по созданию новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий, коллектив школы активно включился в инновационную деятельность, т.к. понимали, что основа нового качества образования заключается во включенности каждого ребенка в учебный процесс.

Инициатор внедрения КСО в  школу № 15, а потом и в школы города стала завуч школы Екатерина Карловна Гольцман.  Заслуженный педагог Красноярского края, инициативная, лёгкая на подъём, умеющая увлечь и повести за собой. Упорно и настойчиво, умело и вдохновенно убеждала Екатерина Карловна и словом и делом коллег города, западных районов Красноярского края в преимуществах данного способа обучения – обучению по технологии коллективных учебных занятий.

Из опыта своей работы видели, что на коллективных учебных занятиях все учащиеся находились под пристальным вниманием педагогов, каждый был  включен в учебный процесс, да и сами ребята постоянно находились в роли ученика или в роли учителя, часто являлись командирами сводных отрядов, постоянных отрядов.

Как показала практика работы, на коллективных учебных занятиях у учащихся исчезает барьер скованности, заниженный уровень самооценки, идет активное самоутверждение личности, предполагающее успешность каждого не только в школьном коллективе, но и в социуме.

Педагоги создавали новую образовательную практику на основе коллективных учебных занятий. За эти годы школа далеко продвинулась в этом направлении: от площадки тиражирующего типа к опорной школе по коллективным учебным занятиям для западного отделения Красноярского края Ассоциации педагогов по созданию коллективного способа обучения.

Особенно хочется отметить учителей школы: Л.Н. Шаброву, В.К. Борисову, О.Н. Гриценко, Т.А. Саюк, И.А. Волкову, Т.В. Назарову, М.В. Гилевич, Е.Г. Волкову, Т.В. Бычинскую, М.А. Серебрякову, Е.К.Гольцман, О.С. Хромову, Т.М.Афанасьеву, Л.И.Владимирову, Н.В.Капищенко, О.С.Цубель, Т.А. Бей, К.А. Сычеву, Л.И. Гаврилову, Г.М. Бородич (Нефедову) и др., которые сами успешно осваивали технологию коллективных учебных занятий и делились с коллегами западного отделения Ассоциации педагогов по созданию коллективного способа обучения своими наработками через мастер-классы, открытые коллективные учебные занятия, педагогические мастерские, творческие отчеты.

Все годы, находясь в Краевом инновационном комплексе, наша школа, как экспериментальная площадка занималась освоением и распространением массовой педагогической традиции коллективного способа обучения в муниципальную образовательную систему, т.к. 2005-2006 г.г. в городе Ачинске был создан городской инновационный комплекс по созданию новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий, куда вошли школы города : № 9, 10,15,19,21.

Школа № 15 являлась опорной школой данного городского инновационного комплекса.

Программа деятельности городского инновационного комплекса целенаправленно реализовывалась. Мы помогали друг другу реализовывать цели, задачи, поставленные в проектах деятельности школ, «выращивали» носителей новой образовательной практики.

Несколько лет назад ачинские педагоги начали непосредственно на практике менять привычные будничные уроки. Как средство оптимизации урока учителя использовали организованный диалог учащихся. В итоге в январе 2011 года при активной поддержке начальника городского управления образования Елены Вячеславовны Стрельцовой школы № 7, 13, 15, 16, 2, Лицей № 1 (сейчас школа № 17, 11) объединились в городской инновационный комплекс «Оптимизация урока на основе оргдиалога учащихся», который активно работает по различным направлениям. Все эти годы научным руководителем комплекса является Литвинская Ирина Геннадьевна - старший научный сотрудник ЦСД КК ИПКиПП РО, член-корреспондент АПСН.

Результаты работы городского инновационного комплекса «Оптимизация урока на основе оргдиалога учащихся», периодически, из года в год, демонстрирует на различных мероприятиях в городе, крае  через дни открытых дверей,  городскую акцию МИФ (математика, информатика, физика),  акцию «Педагогические открытия».

Ачинский ГИК – яркий пример того, как кооперация управленцев и педагогов перешла от разговоров о качестве образования к реальным действиям по повышению эффективности обучения школьников.

2010 - 2017 (стандартизация образования: образовательные, профессиональные стандарты)

Большой вклад в развитие муниципальной системы образования в данный период внесли: Стрельцова Елена Вячеславовна - начальник управления образования (2007 по 2012 гг.), Бондарева Валентина Ивановна – заведующий информационно-методическим отделом (2007 по 2012 гг.), Длужевская Раиса Григорьевна  - заместитель начальника управления образования (2007 по 2012 гг.), Светличная Светлана Викторовна – начальник управления образования (2012-2014 гг), Быкова Татьяна Анатольевна – начальник управления образования(с 2016 г), Нефедова Галина Михайловна – заместитель начальника управления образования (с 2016 г).

Образовательные организации  города Ачинска стали пилотными на региональном уровне

Пилотные школы по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: МАОУ «Школа № 3» (директор Шумарина Л.И.), МБОУ «Средняя школа № 6» (директор Скопец Ю.А.), МБОУ «СШ № 18» (директор Ягодкина Н.В.)

«Пилотные площадки» по введению Федерального государственного образовательного стандарта  дошкольного образования: МБДОУ «Д/с № 2» (заведующий Попова И.А.), МБДОУ «Д/с № 10» (заведующий Кошакова В.Б.), МБДОУ «Д/с № 25» (заведующий Длужевская Р.Г.).

В результате краевого  конкурсного отбора на базе Лицея № 1 (директор Спивак С.Ю.) в 2015-2016 учебном году открыты три  специализированных класса химико-технологической (8,9 классы) и инженерно-технологической (8 класс) направленности.

С 1 сентября 2016 года вступили в силу федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Город Ачинск стал пилотной территорией по апробации ФГОС НОО УО. МБОУ «Школа № 12» (директор Шадрина М.Н.),  МБОУ «СШ № 5» (директор Оспищев В.Б.) – пилотные базовые площадки западного округа.

Управление образования администрации города Ачинска – базовая площадка в рамках эксперимента Российской Академии по теме: «Реализация муниципальных моделей инклюзивного (интегрированного) образования Красноярского края в условиях введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ».

В 2017 году школы 3,6,18 (пилотные школы ФГОС ООО) включены в программу деятельности Базовой площадки по исследованиям и разработкам Института повышения квалификации по направлению «Введение ФГОС СОО».

МАОУ «Школа № 17» (директор Власова Г.К.) города Ачинска получила статус региональной инновационной площадки с проектом   «Формирование у учащихся 5-9 классов универсальных учебных действий в процессе обучения».

МБОУ «Школа №8» (директор Кучер Г.Н.) подтвердила статус региональной инновационной площадки по гражданскому и патриотическому воспитанию.

В муниципальной системе образования сложилась система методической работы с молодыми специалистами. Молодыми педагогическими работниками разработаны и реализованы социально значимые проекты, получившие финансовую поддержку по итогам общественно-профессиональной экспертизы на региональном уровне.

На территории города Ачинска более десяти лет действует клуб «Учитель года» (Ачинский филиал РОО КК «Творческий союз учителей»). Представителями общественной организации реализуются направления, связанные с поддержанием и развитием мастерства, творчества и инноваций как базовых оснований деятельности учителя.

С целью развития педагогического потенциала для обеспечения повышения качества образования проводятся: традиционный конкурс профессионального мастерства «Педагог города», городской интернет-фестиваль педагогических идей "Современный урок", городской конкурс программ воспитания и социализации учащихся, духовно-нравственного развития учащихся, конкурс проектов классных руководителей и воспитателей, программ педагогов дополнительного образования, программ элективных курсов.

В 2014 году Бернгардт Татьяна Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «СШ № 16». Абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края 2014». В сентябре 2014 достойно защитила честь красноярского края на всероссийском конкурсе «Учитель года России».

В 2017 году Зраева Оксана Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 8» абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края 2017». В сентябре 2017 достойно защитила честь красноярского края на всероссийском конкурсе «Учитель года России».

В системе управления образования города Ачинска осуществляется научное сопровождение деятельности городского инновационного комплекса по оптимизации процесса обучения.

 

Полезные ссылки

Официальный интернет-портал правовой информации Единый портал государственных и муниципальных услуг  

Наши партнеры